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百里杜鹃教育局关于印发百里杜鹃中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案(试行)的通知

发布时间: 2014-03-28 16:59:25 作者:本站编辑   来源: 本站原创 浏览次数:

附件(2014328_165734.doc)

贵百教发〔2014〕13号

百里杜鹃教育局

关于印发百里杜鹃中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案(试行)的通知 

各乡(管理区)教育管理中心、各中小学、幼儿园:

        根据《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案(试行)的通知》(毕教师发〔2014〕30号)文件要求,现将《百里杜鹃中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案(试行)》印发给你们,请遵照执行。

 

 

                                                                                                                                                                                                               百里杜鹃教育局

                                                                                                                                                                                                               2014年3月26日

百里杜鹃中小学教师资格定期注册制度

改革试点工作实施方案(试行)

 

根据国家教育规划纲要和国家教育体制改革试点工作总体部署,省教育厅今年新增毕节市为中小学教师资格考试和定期注册制度改革试点工作地区。为确保百里杜鹃改革试点工作的顺利实施,按照毕节市教育教育局有关试点工作要求,并结合百里杜鹃实际,制定本改革试点方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观和国家教育方针,遵循教育规律和教师成长发展规律,以促进教师专业化发展为导向,以提高中小学和幼儿园教师的师德水平和业务能力为核心,通过改革试点工作,建立健全完善的教师退出机制,打破教师资格终身制,建立体系完善、标准统一、认定规范的教师资格准入和定期注册制度,全面提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、目标任务

通过中小学教师资格定期注册制度改革试点工作,提高教师职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜能,引导教师参与教育改革;打破教师资格终身制,探索建立严格准入、能进能出的教师管理新机制。

三、教师资格注册改革试点工作

(一)注册制度

中小学教师资格定期注册分为首次注册和定期注册。

教师资格注册有效期为5年。取得相应教师资格的人员,初次聘为教师时,应申请首次注册;已经在编在岗的中小学教师,也应申请首次注册。

经首次注册后,每5年申请一次定期注册。经注册后,方可在中小学按照教师资格类别从事教育教学工作;未经注册或达不到注册条件的人员,不得从事教育教学工作,不得晋升高一级教师职称(职务)。

教师变更任教学校、任教学科(任教专业)等登记事项的,应按要求办理变更手续。

(二)首次注册条件

首次注册对象为百里杜鹃公办中小学(幼儿园、小学、初中、高中)在编在岗的教育教学人员。

1、申请首次注册者,应当具备下列条件:

(1)取得相应教师资格;

(2)被聘为中小学在编在岗教师;

(3)试用期满且考核合格。

(4)有良好的师德素养。

(5)身体健康、胜任教育教学工作。

(6)当年或上年年度考核合格及以上等次。

2. 申请教师资格首次注册,必须提交下列材料:

(1)《教师资格定期注册申请表》一式二份(一份教育局存档、一份装入本人人事档案)

(2)教师资格证原件(教师资格证书为非百里杜鹃教育局颁发者,需提供原发证机关存档认定花名册、或本人人事档案中是否有相应的教师资格申请表、或者以组织形式通过公函向原确认机构调查证书真伪),2008年以后颁发的教师资格证书,可通过中国教师资格网查询。

(3)任教学校或主管部门聘用(录用)合同或人事部门颁发的专业技术职务资格证书及学校颁发的聘任证书。

(4)2013年年度考核表复印件。继续教育合格证(或)继续教育培训学时证明。

(5)任教学校出具的师德表现证明。

(6)医院提供的体检证明,工作单位出具能证实身心健康的教学课表(或工作考核实绩鉴定表)。

其中第(1)、(2)项需提供原件,(3)—(6)项可由任教学校统一出具证明(需单位负责人签字并加盖单位公章)。

3.对“一人多证”、“高段低聘”、“低段高聘”、“科证不一”等情形的人员,办理首次注册按下列办法执行:

(1)“一人多证”即持有两种及以上教师资格证书且现在中小学任教的,按现任教学段和学科注册。

(2)“高段低聘”即持有高学段教师资格证书在低学段任教的,在单一学段任教的按现学段任教学科注册;在九年一贯制学校或完全中学等多学段并存的学校任教,凡在该校曾从事过所持教师资格证书种类一致学科的教育教学的,可按所持教师资格种类注册。

(3)对“低段高聘”的,即持有低学段教师资格证书在高学段任教的,先按持有教师资格证书的种类注册,限期调整到相应学段任教,或限期取得相应学段的教师资格方能继续任教。教师资格定期注册工作启动后,各地各校不得“低段高聘”。

(4)对“科证不一”的,即现任教学科与所持教师资格证书上任教学科不一致的,可按持有教师资格证书的学科注册,也可按现任教学科注册。

(三)首次注册时间安排

2014年3月至12月为百里杜鹃首次教师资格注册工作时间。

1.2014年3月—6月,对在编在岗教师的资格进行清理摸底。

2.2014年7月—10月,组织合符首次注册的在职在编教师填写相关表册,并完成网上注册工作。

3.2014年11月,完成教师资格注册网上确认工作。

4.高中教师资格首次注册,教育局完成相关资料初审后的教师资格注册资料造册汇总报送市教育局审核确认。

5.2014年12月注册试点工作总结。

6.从2015年开始,教师资格定期注册时间安排在每年3-4月份进行。

(四)定期注册

1.具备下列条件的,定期注册合格。

(1)遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》,达到省级教育行政部门规定的师德考核评价标准,有良好的师德表现。

(2)每年年度考核合格以上等次。

(3)每个注册有效期内完成不少于国家和省教育行政部门规定的360个培训学时。

(4)身心健康,胜任教育教学工作。

2.有下列情形之一的,应暂缓注册。

(1)注册有效期内未完成国家和省市教育行政部门规定的教师培训学时的

(2)中止教育教学和教育管理工作一学期及以上的,但经中小学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外。

(3)一个注册周期内任何一年年度考核不合格。

暂缓注册者达到定期注册条件后,可重新申请定期注册。

3.有下列情形之一,注册不合格。

(1)违反《中小学教师职业道德规范》和评价标准,影响恶劣的。

(2)一个定期注册周期内连续两年以上(含两年)年度考核不合格的。

(3)依法被撤销或丧失教师资格的。

4.申请定期注册者,需提供以下材料:

(1)《教师资格定期注册申请表》一式二份(一份教育局存档、一份装入本人人事档案)

(2)教师资格证原件(教师资格证书为非百里杜鹃教育局颁发者,需提供原发证机关存档认定花名册、或本人人事档案中是否有相应的教师资格申请表、或者以组织形式通过公函向原确认机构调查证书真伪),2008年以后颁发的教师资格证书,可通过中国教师资格网查询。

(3)任教学校或主管部门聘用(录用)合同或人事部门颁发的专业技术职务资格证书及学校颁发的聘任证书。

(4)一个定期注册周期内5年的年度考核表复印件。省级教育行政部门认可的继续教育合格证(或)继续教育培训学时证明。

(5)任教学校出具的师德表现证明。

(6)医院提供的体检证明,工作单位出具能证实身心健康的教学课表(或工作考核实绩鉴定表)。

(五)注册试点

按照“教师资格类别”与“教学岗位”相适应的要求,毕节市对辖区内符合《教师资格条例》规定持证上岗的新入职和本方案实施之日前已取得教师资格的中小学在编在岗教师的进行注册试点工作。对已在编在岗但尚未取得教师资格的人员,要求在1年限期内取得相应的教师资格,限期内取得教师资格并符合注册条件的予以首次注册;限期内仍未取得教师资格,以及取得教师资格但未经注册或达不到注册条件的人员,不得从事教育教学工作。

(六)注册程序

1.申请人登录中国教师资格(hppt://www.jszg.edu.cn),点“教师资格申请人定期注册网报入口”,依提示完成所有信息的填报。

2.申请人按教育局规定的时间备齐所需提交的材料,到教育局进行现场确认。

3.教育局根据对申请人资料的审核结果,在系统内进行确认注册。

五、保障措施

(一)加强组织领导

成立百里杜鹃教师资格制度改革试点工作领导小组,由局党组书记、局长任组长,党组成员、副局长任副组长,各乡(管理区)教管中心主任、局机关相关股室负责人为成员,负责百里杜鹃教师资格考试改革试点和定期注册工作的领导、组织与实施。各乡(管理区)教管中心成立相应的改革试点工作领导小组,认真做好宣传、材料审核把关和报送工作。

领导小组组成人员如下:

组  长: 陈英美  (党组书记、局长)

副组长 :曾祥彬  (党组成员、纪检组长)

张廷举  (党组成员、副局长)

         黄承林  (党组成员、副局长)

成员   黄德华 (普底乡教育管理中心主任)

       蒋  艳 (金坡乡教育管理中心主任)

       李文平 (仁和乡教育管理中心主任)

       汤昌宇 (大水乡教育管理中心主任)

       黄天国 (戛木管理区教育管理中心主任)

       刘  俊 (教育局政工股负责人)

       彭建辉 (教育局办公室负责人)

       戴  宁 (教研室负责人)

       黄龙海 (教育股负责人)

 领导小组下设办公室在政工股,党组成员、副局长黄承林兼任办公室主任,刘俊、汤旭为工作员。

(二)组织政策宣传

各乡(管理区)教管中心,各学校要做好中小学和幼儿园教师资格考试改革的政策宣传工作,坚持统一政策、正确引导,加强对改革试点重要意义和各项政策的宣传,营造吸引优秀人才长期从教、终身从教的良好氛围。

(三)明确分工,各司其责

各乡(管理区)教管中心负责本辖区教师资格考试改革试点和定期注册工作的宣传,对应参加首次注册的教师基本情况进行摸底、排查、汇总上报,对教师申请首次注册和定期注册的教师申报材料进行严格初审。

附件:教师资格定期注册申请表。

抄送:市教育办公室。

百里杜鹃教育局办公室               2014年3月26日印                    

共印25份 存3份

 

教师资格定期注册申请表

姓    名

 

性别

 

民  族

 

(照片) 

有效身份证件类型

 

有效身份   证件号码

 

出生日期

 

教师资格   证书号码

 

教师资格类别

 

教师资格   任教学科

 

发证日期

 

发证机关

 

参加工  作时间

 

教师职称  (职务)

 

现任学校聘用日期

 

现任教学段

 

现任教学科

 

注册类型

第   次注册

电子信箱

 

通讯地址

 

邮政编码

 

手机号码

 

 

承诺:本人所填写信息及提交的注册材料真实可靠。                           若                             若有存在弄虚作假行为,本人将承担一切法律后果果。                                                            本人签字:                                                             。                                                                     

定期注册条件具备情况(由任教学校填写。对不具备的条件需简要注明原因)

1、聘用合同或录用通知

□具备  □不具备

 

2、遵纪守法,良好的师德表现

□具备  □不具备

 

3、每年年度考核合格及以上等次

□具备  □不具备

 

4、完成国家规定的教师培训学时

□具备  □不具备

 

5、身心健康,能胜任教育教学工作

□具备  □不具备

 

6、省级以上教育行政部门规定的其他条件

□具备  □不具备

 

所在学校(单位)意见

  注册申请人情况及提交的注册材料属实。                                                  若存在弄虚作假情况 本单位将承担 一切法律后果。                                                                                                                      学校负责人签字:                             公章        年    月    日                                                                                                                       

县级教育行政部门审核意见

  注册申请人情况及提交的注册材料属实。                              若存在弄虚作假情况 本单位将承担 一切法律后果。    公章        年    月    日                                                                                                                        

教师资格注册机构意见

  注册申请人情况及提交的注册材料属实。                              若存在弄虚作假情况 本单位将承担 一切法律后果。                                     学                                             年    月    日                                                                                                                       

                           

所在单位             填表日期                   年  月  日     报名号